別用這十種借口讓書法半途而廢!!!

2017-05-05  來自: 青州創藝美術教育咨詢有限公司 瀏覽次數:606

1、想學沒時間?





想學沒時間?那時間都去哪兒了?周末還要學這個學那個!那唯獨沒有時間學寫字?這怎么能是想學呢?如果真想學,你會放掉其他選擇寫字,你會擠出時間學寫字!不是嗎?所以說沒時間的,只是不想學的一個借口而已!高三的學生還每周來一次呢,何況小學、初中呢?



2、天生寫不好,學也沒有用!


天生寫不好?這是誰下的死定義?誰天生就會走路、天生就會說話?不學怎么證明可以學會呢?那些說天生寫不好的,只是為自己沒努力學好找塊遮羞布而已,沒有天生就會寫字的,也沒有天生寫不好的!這樣只能給孩子寫不好早早找個借口,萬萬要不得!



3、學過一次,沒進步停了!


學過一次就想學好,把寫字把書法當成什么了,那不是學穿襪子,一學就會,不要說學一次,就是學一年,你能寫好字,那也是天賦極高的孩子了,寫字是慢活兒,急不得,需要時間,如果一學就會那就不叫藝術了,那人人都成書法家了!



4、看人家寫的挺好,自己不是那塊料!


不能拿自己孩子的短板比人家孩子的長板,家長更多要從孩子身上找優點,善于發現孩子一點一滴的進步,用肯定的語言去鼓勵孩子,而不是一棍子打死,再說,進步的方式也各不相同,有的是跳躍式的,有的是緩坡式的,只要有進步都需要肯定和鼓勵。



5、可能現在還小,等等再說吧!


學習寫字不能等,否則等來的只是“后悔莫及”。小有小的優勢,越小越有利于良好書寫習慣的養成,越小越能打下深厚的童子功,反之,越大書寫陋習越多,越不容易糾正,就好比是“舊城改造”,先得需要拆,而后才能蓋!



6、先學學試試吧,看看行不行!


很多家長抱著試試看的態度來的,其實這無形中給了孩子偌大的余地,什么余地?學不好的余地。其實學習是不能試的,告訴孩子你來了就是要在這里踏踏實實的學,而且要學好!沒有任何余地!你上學還能試試嗎?你人生還能試試嗎?



7、字就是練出來的,不用找人教!


很多人認為字人人都會寫,想寫好就是多練練就行了!這是錯誤的理解,沒有孫海平,可能我們不知道劉翔是誰。找老師教只是為了幫你找到學習的方法、找到你的錯誤所在,讓你少走彎路。正所謂:師者,傳道授業解惑也!



8、我孩子寫的很好,還用學嗎?


孩子寫得好,是家長的福氣,但有時候也是障目之葉。你所謂的好很可能就是寫得正規而已,不一定合乎書法美學的要求哦!如果家長滿足于這個標準,那很可能耽誤了孩子的寫字學習,甚至埋沒掉了一個書法家。



9、離得有點遠,就近找個看看!


學習地點的選擇,我感覺更應該注重教師的選擇,而不是只考慮到地理位置,能找到好的老師舍近求遠也值得,距離不是問題,教師的差距才是大問題。

關鍵詞: 別用這十種借口讓書法半途而廢!!!           

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