少兒繪畫才能的發現與培養

2016-08-14  來自: 青州創藝美術教育咨詢有限公司 瀏覽次數:167

當今許多年輕的父母,都希望自己的孩子有美術方面的才能,能夠涂涂抹抹,寫寫畫畫,甚至長大后能成名成家.這種愿望是好的.然而一個孩子有無美術才能,能否沿著正確軌道發展,因素是很多的,除了遺傳因素外,很重要還取訣于后天的環境和教育因素的影響,以及個人的興趣和主觀努力. 所渭美術才能是指少兒對形象中的線條、明暗、結構、色彩等方面而弓}起睛緒變化的感受,并具有美術某一方面的特殊才能,如繪畫、泥塑、雕刻、折疊等.那么怎樣及早地發現孩子的美術能力,并及時加以培養和教育呢? 1、少兒美術才能與本身素質 少兒美術才能受遺傳素質的影響,這種影響,早在胚胎發育過程中就已訣定了.筆者曾先后調查了20多戶有藝術能力的家庭,發現他們的子女48%有藝術能力,而75戶無藝術能力的家庭,其子女只有20%有藝術能力.從漢單可以看出,遺傳素質僅僅為兒童美術能力的發展提供了可能性.但美術才能的形成必須通過環境和教育的良好影響,所以我們及時發現和培養兒童美術能力非常重要. 一般說來,具有美術才能的孩子,往往早期就有娘露.3-4歲時,其美術才能表現為:a求知欲望強,好動好問,興趣廣泛,尤喜愛涂涂沫沫.b.視覺感受和辯別能力較強、能分辯各種顏色、線條曲直、方網等姐觀察事物較、細致、準確.d具有豐富的想象力和創造力.發現這一苗頭時,家長就應緊緊抓住這關鍵期加以培養.一般說來人的大腦神經細胞有各自的發育關鍵期,一旦錯過,再刺激,再教育收效電會較差.研究表明:2-3歲是兒童視覺感受能力發展的關鍵期,為了促進兒童的視覺感官的發展,首先要訓練孩子的觀察力和感受力,如分辯物體的大小、方網、厚薄、曲直、顏色等.其次,給孩子提供機會,參加各種活動,鼓勵他們看一 看、聞一聞、摸一摸、畫一畫等,使孩子善于從比較中區別事物,找出特點變化規律.最后,還應幫助孩子掌握觀察方法,按正確順序從多種角度觀察事物,充分發展孩子的感知功能,使孩子認識外界、感知世界. 2、少兒美術才能與家庭數育環境 美好的家庭教育環境是兒童美術才能形成的重要因素之一,早期教育尤為顯著.意大利藝術巨匠達·芬奇、拉斐爾等之所以成為世界大師,是與他們從‘、受過良好的美術教育分不開的. 俗語說:父母是孩子的任老師.從一些美術家的家庭教育環境的w響來看,他們的家長都具有以下特點:a較高的美術素養和良好的文化修養,b.重視早期美術熏陶和教育。善于言傳身教;d注意孩子}生格及品德的修養;e盡力為孩子創造良好的學習環境和條件;f.尋求造詣較高的教師并注意與其配合. 3、少兒美術才能與好數師的作用 古人說:學者必有師.師者,所以傳道、受業解惑也.,教師的教育在兒童美術能力的發展過程中起著一定的主導作用,并影響和訣定了兒童美術才能的發展.有人統計,兒童美術教育中的智力開發取訣于接受教育的年齡:從2-4歲開始訓練受教育的人91%有豐富的想象力和創造能力.4-6歲為84%;7-9歲為40%, 14歲后才開始訓練的只占?2%.由此可見,良好的有系統的對JL童進行美術教育,可以促使兒童繪畫才能的發展.所以為了培養孩子的美術才能,家長必須一開始就應為孩子找一位好教師』即有豐富的美術教育經驗和方法,相應的知識及傳授這些知識的能力,循循善誘的態度,良好的儀表和美好的品行,有幽默感和廣泛的興趣和愛好. 通過以上諸因素的分析,本人認為在兒童美術才能形成的全部過程中,遺傳素質、環境和教育的影響及個人的主觀努力是一個有機的不可分割的整體,缺一不可.同時這些因素在一定條件下相互轉化,相互促進,相互補充.我們希望更多的家長為孩子的未來著想,努力去尋求發現,并點燃孩子們美術才能的火花,使之放熱發光.

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