6-10教育 不是“作業”出了問題,而是“愛”出了問題

2016-06-21  來自: 青州創藝美術教育咨詢有限公司 瀏覽次數:172

“作業寫完了嗎?”一句話折射出中國多少父母愛的無知,愛的蒼白,愛的能力的缺失,折射出中國多少孩子生活在缺少愛的環境當中無法自拔。


孩子在內心中吶喊:“你們愛的是我還是我的作業?”“你們根本不愛我,你們愛的是我努力的結果!”“你們口口聲聲說著愛我,其實你們虛偽地愛著自己,你們打著愛我的旗號實現自己的目的!”孩子們無法用理性來表達他們內心中的意識,因為他們沒有能力也沒有機會,所以他們用他們的行為和父母頑強對抗:頂嘴、磨蹭、不愛學習、坐不住、沉默不語、惹是生非……


孩子學習了一天其實非常辛苦,他們不是一部永不停轉的學習機器,回到家中想休息一會兒,想放松放松,勞逸結合,張弛有度才會有的精力去生活和學習。


有愛的能力的父母,因為他們有愛的能力,他們愛自己的孩子而不是愛孩子的學習,所以一回到家,看到孩子,首先會和孩子打招呼:“寶貝,媽媽回來了,媽媽挺想你的,今天你累不累啊?你出去玩一會兒,或者看看電視,別那么著急寫作業,玩一會兒再寫吧。”孩子往往因為父母理解自己而更加努力,“媽媽,我寫完作業再玩,我不累!”


孩子只為“愛”而努力,如果不是為愛而努力學習的孩子,都可能不是“真的努力”,隨著孩子長大很多問題會逐步顯現。

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請全天下的父母記住一句:“孩子不怕累,不怕苦,怕的是不被理解,不被真愛!”


換位思考一下


你累了一天下班回到家,坐在沙發上,想休息一會兒,不太想去做飯,這時候你的老公回到家里,看到你坐在沙發上,不關心你反而直接說:“飯做好了沒有?怎么還不去做飯!”你這時候是什么樣的心情?一定是感覺特別不舒服:“我累了一天了,休息一會兒,你不知道關心我,還要我做飯,真煩人!”


剛開始的時候你可能不會生氣,你會解釋:“今天太累了,想休息一會兒,還沒有做飯呢。”你老公說:“有那么累嗎?我也累了一天了,就想回來吃口熱乎飯,你還不做飯!”這時候你的委屈可能油然而生:“他不理解我!他不愛我!”


你當時可能有兩種選擇,種生著悶氣去做飯,積累抱怨,直到抱怨到一定程度集中爆發,產生惡劣影響;第二種是表現自己的情緒,直接抱怨甚至吵架,當下就產生惡劣影響。


我們換位思考,這就是孩子每天回到家里聽到“作業寫完了嗎”,“怎么還不去寫作業”的真實心情和后不是“討厭父母”就是“討厭學習”的后果。討厭父母會產生強烈對抗或者對父母冷漠不語,討厭學習會讓孩子在學校不好好學習,在學校之外惹是生非或者無所謂狀態。

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不是作業出了問題,是愛出了問題!


你累了一天下班回到家,坐在沙發上,想休息一會兒,不太想去做飯,這時候你的老公回到家里,看到你坐在沙發上,家里沒有飯,老公關心地說:“老婆,怎么了,累了?累了就不要做飯了,休息一會兒,我們出去吃飯吧,可不能因為做飯累壞了老婆啊!”你會覺得老公怎么這么好,他怎么這么理解我,內心的疲憊很快會消失,說:“別出去吃了,不衛生又亂花錢,我馬上給你做!”當人被理解被關愛的時候,是愿意付出努力為關愛和理解自己的人的。


請父母千萬不要關心孩子飛得高不高(結果——物質的),一定要關心孩子飛得累不累(當下——精神的),孩子需要的是愛,而不是要求,當家長真愛孩子的時候,孩子會對自己有要求,當孩子對自己沒有要求的時候,你會發現,這個孩子不是生活在“缺愛”當中,就是生活在“溺愛”當中,不是孩子不努力,是父母有沒有愛的能力

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看了這篇文章,我一定要給廣大父母提個醒,愛不是嘴上的,愛是心里的,只有心中有愛的人才能從嘴里說出有愛的話,很多父母看完這篇文章以后就會“東施效顰”,就會“鸚鵡學舌”,這都是徒勞!東施沒有西施的內在氣質,鸚鵡沒有人的思維和語言系統,效顰只能讓人更討厭,學舌只能讓人覺得都是假的。


愛是需要學習的,而愛的學習不在于“學”而在于“習”,愛的能力不是學出來的,而是“修行”出來的只有那些有了正確的系統知識,又不斷地在生活中實踐系統知識,在這個過程中不斷地反思自己,總結錯誤經驗,提高解決問題能力,周而復始,慢慢地提高自己愛的能力,這才是正道。


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