為什么孩子學畫需要到美術學校? 看看國外老師怎么說

2016-06-16  來自: 青州創藝美術教育咨詢有限公司 瀏覽次數:189

集體環境的影響

首先從孩子的心理角度來說,每個孩子都有一種在群體中被認可的需求,這種需求從某種程度上促進了孩子學習的動力,班級集體環境的競爭氛 圍,可以激發孩子進一步提高的欲望。畫室一位家長說,她女兒每周末提前一兩個小時就急切地催促她到學校來,一方面孩子喜愛畫畫,另一方面也是專業學校環境的氛圍吸引孩子。

在集體環境中學習與人分享

可以通過互相看畫,說畫,互相啟發,互相學習,互相激勵。打開眼界,擴展思維,舉一反三,觸類旁通,取長補短。孩子相互之間的 啟示和影響,會對學習的提高起到重要作用。每次上課,我們都有一個評畫程序,展示所有學生的作品,每人暢所欲言,在與人分享中互相學習提高。

學習自律能力

孩子在家里與在課堂上學習感覺是完全不一樣的。在家里往往比較散漫,隨意,而課堂教學更有系統,更有質量,課堂教學的的氣氛更能讓孩子的注意力集中,從而學得更有成效。


美術學校提供更專業的教學

美術學校運用的藝術理念,根據不同孩子的心智發展,對每堂課都有精心的設計,孩子在學校可以接觸到不同教師的個性教學,同時教學有系統,有任務,有目地。私人教學很難達到這一點。也有許多家長把孩子扔在許多中文學校的美術班,把美術班當成托兒所,不聞不問孩子學習的進展情況。



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