我們為什么要學習美術?

2016-06-01  來自: 青州創藝美術教育咨詢有限公司 瀏覽次數:252

   

兒童美術教育不是專門傳授美術技能的活動,而是對少兒進行智力開發的手段。它的目的不在于教會孩子們畫一張好的作品,也不是為了培養未來的畫家,而是作為開開發智力、培養創造才能的一種手段。

一個孩子敢于大膽地把自己所見、所想盡可能完整地用畫面表達出來,這是他觀察能力和創造能力的一種表現。當一個孩子從隨意的畫畫過渡到經學習達到比較客觀地去表現的時候,當他從要由教師指導過渡到敢于自己大膽去創作的時候,他的自主能力和獨立性就得到了加強。

    真正的美術教育不僅僅是教會兒童畫畫,更重要的是通過美術活動來培養兒童的觀察力,記憶力,想象力和創造力,敞開兒童心靈,提高兒童素質,教會兒童繪畫,培養繪畫人才。使兒童在繪畫中舒展自已內在的想象和情感,通過繪畫把自已對周圍事物的認識表達出來。從而培養兒童的審美情趣和修養,尤其是培養良好的心理素質和毅力、耐力。

    繪畫是打開兒童心靈的鑰匙。培養兒童繪畫興趣是美術教育的先導。兒童繪畫有一個心理發生過程和規律,畫面是與他的心理發展和繪畫能力相符合的,兒童學畫畫應表現兒童的感受和天性,應具有兒童的思維方式和想象,具有天真、童稚,有的人不理解這些,對兒童的畫過份挑剔,常聽說:“這孩子盡胡畫,哪有把人畫的比房子還高的?”“這畫的什么呀?難看死了!”

    常常用成人的眼光和標準來評判兒童畫,要孩子照大人的想象畫,畫不好就命令:“擦了再畫!”反復擦畫,使兒童對畫畫產生畏縮情緒和厭煩情緒,限制了兒童的自由想象空間而失去繪畫興趣。因此我們應多注意兒童對畫畫興趣的培養。

    美術活動培養兒童的個性品質,畫外有更大收益。現今兒童成熟早,知識面也寬,語言能力強,思維能力發展快,加上家庭對孩子的溺愛,兒童往往產生了一定的心理缺陷,只喜歡聽表揚,當寵兒,經不起挫折,心理承受能力比較差。因此,兒童成才重要的還要注重非智力因素的培養,美術教育陶冶人的情感,使人具有美的靈魂,成為更完善的人。


關鍵詞: 藝術資訊           

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